4月3日至4月6日,全紅嬋、陳藝文、陳芋汐等世界冠軍,領銜中國跳水隊奔赴墨西哥,參加 2025 年世界泳聯(lián)跳水世界杯首站瓜達拉哈拉站比賽。

去年巴黎賽事中,中國跳水隊首次包攬全部八枚金牌。秉持 “以老帶新” 的傳承理念,本次除巴黎冠軍選手參賽外,陳佳、朱子鋒、程子龍等新人隊員也獲得了此次寶貴的出征機會。

這支被譽為“夢之隊”的冠軍之師,在傳幫帶的建設模式下實現(xiàn)了優(yōu)勢迭代,延續(xù)技術和經(jīng)驗的同時,也通過現(xiàn)代化理念構建起體育人才可持續(xù)發(fā)展體系,將培養(yǎng)維度拓展至運動員的身心素質(zhì)、文化修養(yǎng)等領域。

自 2025 年起,高途在為中國跳水隊提供人文、英語、雅思等線上課程的基礎上,針對年輕一代隊員,量身定制了線下素養(yǎng)課程體系。這套體系圍繞 “體教融合” 展開,搭建 “競技訓練 + 文化素養(yǎng) + 職業(yè)發(fā)展” 三位一體培養(yǎng)計劃。通過多維度科學規(guī)劃,助力運動員在訓練、備賽的同時提升文化素養(yǎng),為他們的職業(yè)生涯筑牢根基,鋪就可持續(xù)發(fā)展道路。

英語課堂上王贊老師與跳水隊員們課堂互動

積極響應體教融合戰(zhàn)略

多年來秉持“(點燃興趣+培養(yǎng)習慣+塑造人格)的愛次方”的教育理念,高途對于“體教融合”的理解并非簡單的體育與教育資源疊加,而是宏觀教育理念的革新,旨在通過體育精神與文化教育的深度融合,培養(yǎng)青少年的全面發(fā)展。

在國家進一步全面深化體育改革、加快推動“十四五”體育規(guī)劃落實的政策指導下,高途通過與中國跳水隊的緊密合作,進一步詮釋了體教融合的創(chuàng)新模式,切實關注運動員的職業(yè)發(fā)展和文化教育,堅定有力地支持中國體育產(chǎn)業(yè)高水平人才培養(yǎng)。

正如高途謝欣然老師所言:“教育者的使命不僅是傳授知識,更要為不同階段的青少年搭建專屬成長階梯?！备咄踞槍τ诼殬I(yè)運動員的實踐舉措,不僅是對“加強運動員文化教育”政策的具體落實,更是對個性化、多元化教育體系的深刻探索。

語文課謝欣然老師與跳水隊員們

王牌師資護航中國跳水隊新生力量

高途為國家跳水隊新生隊員定制的課程體系,涵蓋語文、英語、思政、歷史四大科目。由高途骨干教師團隊組成的專項教研組,依據(jù)運動員訓練規(guī)律,研發(fā)出科學適配的課程方案,旨在為運動員們搭建全方位、高質(zhì)量的學習平臺。

歷史課王海萌老師與跳水隊員們的課后合影

課程內(nèi)容圍繞著“寓教于樂,知行合一”鋪展。英語課堂中王贊老師模擬國際賽事情景,幫助運動員積累賽事實用表達,提升溝通實戰(zhàn)能力,確保在國際賽場上交流自如;語文課謝欣然老師和閻振遠老師借由古今文學作品及文人大家的故事,引導運動員反思作品深層內(nèi)涵,培養(yǎng)多元思維和思辨能力。

閻振遠老師幽默風趣的語文課堂

歷史課上,王海萌老師借古說今,從朝代興衰、文明傳承中,提煉中華五千年歷史的精髓,幫助運動員在歷史故事與文化脈絡的梳理中,樹立對中華民族文化的堅定自信。思政課堂中,李東林老師則深入淺出地闡釋“個人奮斗與國家命運交織”的深刻內(nèi)涵,引導運動員將個人理想與國家發(fā)展緊密相連,促使他們從對愛國主義的被動學習者,逐步轉變?yōu)橐詫嶋H行動弘揚愛國精神的參與者、傳播者。

思政課李東林老師與中國跳水隊新生代隊員們的合影

高途依托王牌師資團隊,通過系統(tǒng)化授課,在課程設計中既注重知識傳遞,更強調(diào)品格鍛造,讓運動員們在磨礪專業(yè)技能的同時,理解屬于他們自己的使命擔當。在未來前行的路上,高途也將繼續(xù)深化‘教育+體育’的創(chuàng)新實踐,為更多運動隊提供參考模板,助力體育與教育事業(yè)的深度融合。