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家家有本難念的經(jīng)，當(dāng)孩子到了青春期，這本經(jīng)更難念。 青春期是人生最絢爛的一個(gè)階段，那些斑斕的色彩來(lái)自于勇敢、嘗試、探索、體驗(yàn)，正因如此，又充
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說(shuō)到這個(gè)話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長(zhǎng)之路。郎朗的父親郎國(guó)任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的
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首先，青春期孩子的厭學(xué)是對(duì)以往教育方式的一種反抗。比如，曾經(jīng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果父母對(duì)孩子的教育基本上以控制和命令為主，并且唯學(xué)習(xí)成績(jī)馬
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孩子遇到這種情況，家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越著急，孩子卻越不配合，不僅厭學(xué)、逃課、沉迷游戲，甚至要這樣破罐子破摔下去……可以想象你們內(nèi)心多么恨鐵不成鋼，但
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一：來(lái)自于學(xué)校的壓力，來(lái)自于老師的旁敲側(cè)擊。 學(xué)?，F(xiàn)在最關(guān)注的是學(xué)生的升學(xué)率，市里或者省里的平均成績(jī)水平，這些因素決定了學(xué)校每年的扶持資金，
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主題貼：怎么和青春期的孩子相處？
從生活入手去改變 青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺醒的表現(xiàn)形式。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的，甚
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很多青春期孩子的問(wèn)題，最終影響的都是一個(gè)家庭。 但是面對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題，很多家長(zhǎng)的解決方式就是打罵孩子，甚至有的家長(zhǎng)還把孩子送進(jìn)了武術(shù)學(xué)校，
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1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自
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對(duì)于處于青春期的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，往往最讓人頭疼的事情就是孩子突然厭學(xué)、不愿意上學(xué)了。青春期的厭學(xué)已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，在心理咨詢中因此而來(lái)的群體也
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青春期孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么處理 告訴自己的孩子，找到學(xué)習(xí)的興趣。假如你對(duì)學(xué)習(xí)是感興趣的，那么你覺得學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種享受。假如你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種
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