教育部副部長(zhǎng)吳巖：推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯；“雙高計(jì)劃”后半程怎么建？

教育部副部長(zhǎng)吳巖：要打通新路徑，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯

4月8日上午，由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、重慶市人民政府指導(dǎo)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦，重慶市教育委員會(huì)、國(guó)藥勵(lì)展展覽有限責(zé)任公司承辦的第58·59屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高博會(huì)）在重慶舉辦。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)吳巖，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜玉波，重慶市人民政府副市長(zhǎng)、黨組成員張安疆出席開(kāi)幕式并致辭。

吳巖代表教育部對(duì)高博會(huì)的順利召開(kāi)表示熱烈祝賀。他指出，黨的二十大把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”的統(tǒng)籌安排、一體部署，賦予了教育在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中新的使命、新的作用、新的任務(wù)。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，要為中國(guó)式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性支撐，要全面給予“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”，“教育強(qiáng)國(guó)、高教何為”的戰(zhàn)略應(yīng)答。

一是要打開(kāi)突破口，實(shí)施高等教育綜合改革戰(zhàn)略行動(dòng)。在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試；在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)上先行先試，推動(dòng)我國(guó)高等教育在戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)任務(wù)、戰(zhàn)略必爭(zhēng)任務(wù)、戰(zhàn)略支撐任務(wù)上，有更大的擔(dān)當(dāng)和作為。

二是要打通新路徑，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。推進(jìn)職普融通，做好職普融通大文章；推進(jìn)產(chǎn)教融合，在重要領(lǐng)域布局建設(shè)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)國(guó)家打贏人才強(qiáng)國(guó)主動(dòng)仗；推進(jìn)科教融匯，最大程度釋放集成攻關(guān)大平臺(tái)、高水平平臺(tái)能量，為拔尖創(chuàng)新人才的有組織培養(yǎng)提供強(qiáng)大支持；要統(tǒng)籌區(qū)域教育、科技、人才力量，賦能區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。

三要打造新范式，抓好“三個(gè)有組織”。開(kāi)展有組織拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地方面，發(fā)揮關(guān)鍵引領(lǐng)作用；開(kāi)展有組織科研創(chuàng)新，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)的重大突破；開(kāi)展有組織服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加速提高國(guó)家硬實(shí)力、軟實(shí)力、銳實(shí)力、巧實(shí)力。他希望高博會(huì)繼續(xù)秉承“合作共贏、創(chuàng)新發(fā)展”的價(jià)值理念，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量辦會(huì)，助力高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

2023年，首輪“雙高計(jì)劃”建設(shè)周期迎來(lái)收官之年。

對(duì)于高職院校而言，這是一個(gè)極為重要的建設(shè)周期，意義非凡。那么，在首輪“雙高計(jì)劃”建設(shè)周期內(nèi)，各大高職院校建設(shè)成效如何？“雙高計(jì)劃”后半程，又該怎么建？怎么評(píng)？4月8日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)舉辦、重慶市教育委員會(huì)指導(dǎo)、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院承辦的“雙高計(jì)劃”建設(shè)發(fā)展與績(jī)效評(píng)價(jià)論壇在重慶國(guó)際博覽中心順利召開(kāi)。

這場(chǎng)全國(guó)性論壇，不僅為“雙高計(jì)劃”建設(shè)發(fā)展帶來(lái)真知灼見(jiàn)，也為現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展指明了前行方向。

瞄準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”和“關(guān)鍵點(diǎn)”

下好新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展“先手棋”

近期，教育部、財(cái)政部公布中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙高計(jì)劃”）中期績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，197家建設(shè)單位中有160家建設(shè)單位評(píng)定為“優(yōu)秀”，這標(biāo)志著我國(guó)“雙高計(jì)劃”經(jīng)過(guò)三年建設(shè)取得階段性成效。

在新的發(fā)展節(jié)點(diǎn)，如何總結(jié)過(guò)往建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)建設(shè)中存在的問(wèn)題，思考終期評(píng)價(jià)工作重心，將成為“雙高計(jì)劃”后期推進(jìn)的重要發(fā)力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

作為現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇平行論壇之一，當(dāng)天，論壇聚焦“雙高計(jì)劃”建設(shè)與績(jī)效評(píng)價(jià)的邏輯解構(gòu)和現(xiàn)狀分析、下一輪“雙高計(jì)劃”思考等內(nèi)容，分為權(quán)威專(zhuān)家主旨報(bào)告和“雙高計(jì)劃”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流兩個(gè)階段進(jìn)行。論壇由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記龔小勇、“雙高”辦常務(wù)副主任代才莉主持。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇，重慶市教育委員會(huì)副主任楊衛(wèi)軍，北京政法職業(yè)學(xué)院原黨委書(shū)記、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫善學(xué)，重慶市教育委員會(huì)職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)吳嵐，遼寧教育研究院原副院長(zhǎng)高鴻，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)聶強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家出席會(huì)議，林宇、楊衛(wèi)軍、聶強(qiáng)分別致辭。

由“建平臺(tái)”向“見(jiàn)成效”轉(zhuǎn)變

打造具有全國(guó)影響力的西部職業(yè)教育高地

在重慶，共有10所院校入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，數(shù)量位居全國(guó)第六、西部第一。

作為本次論壇的承辦單位，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)聶強(qiáng)首先致辭。他表示，近年來(lái)，學(xué)校圍繞重慶“兩點(diǎn)”定位、“兩地”“兩高”目標(biāo)，發(fā)揮“三個(gè)作用”和營(yíng)造良好政治生態(tài)的重要指示要求，主動(dòng)服務(wù)重慶市以大數(shù)據(jù)智能化為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮地處成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、西部（重慶）科學(xué)城“智核區(qū)”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)教融合、科教融匯，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

黨的二十大報(bào)告提出，要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。

對(duì)此，重慶市教育委員會(huì)副主任楊衛(wèi)軍提出，“雙高計(jì)劃”作為推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育改革的重要制度設(shè)計(jì)，兼顧著貫徹落實(shí)黨的二十大精神，為中國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打造樣板和藍(lán)圖的使命。在建設(shè)的關(guān)鍵之年，希望以舉辦論壇為契機(jī)，推動(dòng)“雙高計(jì)劃”院校之間信息互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒、成果互享，進(jìn)一步發(fā)揮重慶區(qū)位優(yōu)勢(shì)，打造具有全國(guó)影響力的西部職業(yè)教育高地。

在教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇看來(lái)，“雙高計(jì)劃”肩負(fù)著引領(lǐng)職業(yè)教育改革、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的使命。在“雙高計(jì)劃”后半程的建設(shè)和新一輪的遴選中，要重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面：一是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的成效，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的集約化發(fā)展，提升對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；二是深化產(chǎn)教融合，要貫徹落實(shí)好兩辦《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》中“一體、兩翼、五重點(diǎn)”系列舉措，通過(guò)“雙高計(jì)劃”建設(shè)真正融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)質(zhì)性支撐企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

從“圈內(nèi)示范”向“破圈引領(lǐng)”發(fā)力

舞好職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“龍頭”

職業(yè)教育，大有可為。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。

在論壇第一階段權(quán)威專(zhuān)家主旨報(bào)告中，北京政法職業(yè)學(xué)院原黨委書(shū)記、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫善學(xué)以《從雙高院校就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)看技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地建設(shè)》為主題，通過(guò)對(duì)高職院校畢業(yè)生“就業(yè)力”調(diào)查研究和詳實(shí)的數(shù)據(jù)比較分析，提出“雙高計(jì)劃”建設(shè)要強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，關(guān)注制造業(yè)就業(yè)率、基層就業(yè)率、五險(xiǎn)保障、起薪水平、畢業(yè)生滿(mǎn)意度等指標(biāo)，幫助雙高院校明確了打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地的具體著力點(diǎn)。

遼寧教育研究院原副院長(zhǎng)高鴻以《基于產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)》為主題，從高職業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的邏輯與動(dòng)因、內(nèi)涵與特征、建設(shè)路徑探索三個(gè)方面層層解構(gòu)，提出要從人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面完善產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新多元主體合作與運(yùn)行機(jī)制，要充分利用地方政府的產(chǎn)業(yè)政策推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)之中，為高職院校建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院指引了方向、明晰了路徑。

在論壇第二階段“雙高計(jì)劃”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流中，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)聶強(qiáng)分享了學(xué)校在專(zhuān)業(yè)群模塊化課程體系構(gòu)建、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)成才上的實(shí)踐探索；常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院眭碧霞校長(zhǎng)分享了學(xué)校打造“融合創(chuàng)新、數(shù)據(jù)賦能”智慧教學(xué)模式的具體做法；成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)劉建超分享了學(xué)校在深化產(chǎn)教融合、科教融匯，服務(wù)國(guó)家航空裝備制造方面的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；浙江金融職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)郭福春分享了如何以高質(zhì)量教材開(kāi)發(fā)為牽引推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與改革；金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)張雁平分享了學(xué)校在產(chǎn)教融合、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、“三教”改革和職業(yè)教育研究等方面的經(jīng)驗(yàn)以及基于高質(zhì)量發(fā)展的下一步思考；重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)秦傳江分享了學(xué)校在構(gòu)建校企合作命運(yùn)共同體、“混合制+技術(shù)服務(wù)”校企合作體系上的思路與舉措；南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)王博立足學(xué)校實(shí)踐分享了關(guān)于職業(yè)本科教育的思考與探索；重慶三峽醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)陳地龍分享了“雙高計(jì)劃”背景下醫(yī)學(xué)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與實(shí)踐的具體舉措；成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)葉如舟分享了學(xué)?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“九共聯(lián)動(dòng)“育人模式的成功經(jīng)驗(yàn)；高職發(fā)展智庫(kù)總編彭艷基于第三方視角分享了首輪“雙高”建設(shè)績(jī)效數(shù)據(jù)的分析與思考。

本次論壇會(huì)場(chǎng)人氣爆棚，座無(wú)虛席，與會(huì)人員共抒“雙高計(jì)劃”建設(shè)真知灼見(jiàn)，凝聚廣泛共識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

來(lái)源：華龍網(wǎng)-新重慶客戶(hù)端、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)

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